親愛的同學們：

　　歲月如歌，九載寒窗苦讀，你們就要初中畢業了。經過系統良好教育的陶冶，你們已成長為有一定文化基礎和判斷能力的青少年。首先祝賀你們學有所成！完成義務教育階段學習后，同學們迎來了人生第一次重要選擇。相信大家都希望繼續接受高中階段教育，但是選擇上普通高中還是中職學校，就需要理性思考了。同學們要結合自己的興趣愛好和特長，選擇一所適合的學校，一個自己喜愛的專業，一條正確有效的升學路徑和成長通道，只有這樣才能為將來的發展打下良好的基礎。

　　同學們，你們也許還不太了解，改革開放以來，我們國家已經為你們開通了升學與就業的“立交橋”，修筑了四通八達的求學“高速公路”。同學們上普通高中、上中職學校，將來都能升學深造并實現理想就業，可以說條條大路通“羅馬”，條條道路通向成功。

　　當前，我們國家正處于一個需要人才，也在創造人才的時代，國家和社會用工單位對人才的需求是多樣化、多層次的。其中，一部分是高精尖創造性研究人才，相當一部分是實用型、技術型人才，大部分是從事生產、技術、管理、服務等一線工作的技術技能型人才。社會需要多元的人才結構，“三百六十行，行行出狀元”。現實生活中需要的管理和研究人才畢竟是少數，我們國家更需要大量的技術技能型人才，而技術技能人才的主要來源就是職業教育。因此，通過接受職業教育學習專業技術，實現就業或創業，對于大多數初中畢業生來說，是正確而現實的選擇。一技在身，行遍天下。從職業院校走出來的大批優秀畢業生，在不同崗位上實現著人生價值。

　　近年來，黨中央、國務院和地方各級黨委、政府都高度重視職業教育特別是中等職業教育。職業學校畢業生除直接就業工作外，國家并搭建了“中職——高職——本科——研究生”教育立交橋，中職學校畢業生照樣可以升入大學本科，攻讀碩士、博士學位。“就業有優勢、升學有通道”，職業院校的畢業生有了更為廣闊的發展空間。

　　黨的十八大以來，習近平總書記一直關心技能型人才的培養，高度重視職業教育發展。

　　請看總書記的一系列重要指示：

　　職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，肩負著培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要職責，必須高度重視、加快發展。

　　——2014年6月，習近平就加快發展職業教育作出重要指示

　　要樹立正確人才觀，培育和踐行社會主義核心價值觀，著力提高人才培養質量，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚，營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環境，努力培養數以億計的高素質勞動者和技術技能人才。要牢牢把握服務發展、促進就業的辦學方向，深化體制機制改革，創新各層次各類型職業教育模式，堅持產教融合、校企合作，堅持工學結合、知行合一，引導社會各界特別是行業企業積極支持職業教育，努力建設中國特色職業教育體系。要加大對農村地區、民族地區、貧困地區職業教育支持力度，努力讓每個人都有人生出彩的機會。

　　——2014年6月，習近平就加快發展職業教育作出重要指示

　　脫貧攻堅期內，職業教育培訓要重點做好。一個貧困家庭的孩子如果能接受職業教育，掌握一技之長，能就業，這一戶脫貧就有希望了。

　　——2015年11月27日，習近平在中央扶貧開發工作會議上的講話

　　新形勢下，中華職業教育社要立足自身特點和優勢，廣泛聯系和團結有志于職業教育的海內外各界人士，加強交流協作，積極建言獻策，更好服務社會，不斷為促進我國職業教育發展，為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢作出新的更大的貢獻。

　　——2017年5月5日，習近平致中華職業教育社成立100周年的賀信

　　實體經濟是我國經濟的重要支撐，做強實體經濟需要大量技能型人才，需要大力弘揚工匠精神，發展職業教育前景廣闊、大有可為。

　　——2019年8月20日，習近平在甘肅考察時強調

　　勞動者素質對一個國家、一個民族發展至關重要。技術工人隊伍是支撐中國制造、中國創造的重要基礎，對推動經濟高質量發展具有重要作用。要健全技能人才培養、使用、評價、激勵制度，大力發展技工教育，大規模開展職業技能培訓，加快培養大批高素質勞動者和技術技能人才。要在全社會弘揚精益求精的工匠精神，激勵廣大青年走技能成才、技能報國之路。

　　——2019年9月，習近平對我國選手在世界技能大賽取得佳績作出重要指示強調

　　要大力發展職業教育和培訓，有效提升勞動者技能和收入水平，通過實現更加充分、更高質量的就業擴大中等收入群體，釋放內需潛力。

　　——2020年9月22日，習近平在教育文化衛生體育領域專家代表座談會上的講話

　　勞動者素質對一個國家、一個民族發展至關重要。當今世界，綜合國力的競爭歸根到底是人才的競爭、勞動者素質的競爭。我國工人階級和廣大勞動群眾要樹立終身學習的理念，養成善于學習、勤于思考的習慣，實現學以養德、學以增智、學以致用。要適應新一輪科技革命和產業變革的需要，密切關注行業、產業前沿知識和技術進展，勤學苦練、深入鉆研，不斷提高技術技能水平。要完善現代職業教育制度，創新各層次各類型職業教育模式，為勞動者成長創造良好條件。

　　——2020年11月24日，習近平在全國勞動模范和先進工作者表彰大會上的講話

　　技術工人是支撐中國制造、中國創造的重要基礎。要完善和落實技術工人培養、使用、評價、考核機制，提高技能人才待遇水平，暢通技能人才職業發展通道，完善技能人才激勵政策，激勵更多勞動者特別是青年人走技能成才、技能報國之路，培養更多高技能人才和大國工匠。要增強創新意識、培養創新思維，展示銳意創新的勇氣、敢為人先的銳氣、蓬勃向上的朝氣。要推進產業工人隊伍建設改革，落實產業工人思想引領、建功立業、素質提升、地位提高、隊伍壯大等改革措施，造就一支有理想守信念、懂技術會創新、敢擔當講奉獻的宏大產業工人隊伍。

　　——2020年11月24日，習近平在全國勞動模范和先進工作者表彰大會上的講話

　　各級黨委和政府要高度重視技能人才工作，大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，激勵更多勞動者特別是青年一代走技能成才、技能報國之路，培養更多高技能人才和大國工匠，為全面建設社會主義現代化國家提供有力人才保障。

　　——2020年12月10日，習近平致首屆全國職業技能大賽的賀信

　　要把立德樹人作為根本任務，堅持應用技術型辦學方向，適應社會需要設置專業、打好基礎，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

　　——2021年3月25日，習近平總書記在閩江學院（前閩江職業大學和福州師范高等專科學校）考察調研時指出。

　　全國職業教育大會13日在京落下帷幕。習近平總書記作出重要指示強調，“在全面建設社會主義現代化國家新征程中，職業教育前途廣闊、大有可為”。

　　這是習近平總書記再一次強調職業教育“大有可為”。

　　對職業教育，習近平總書記一直高度重視。他多次到職業學校考察調研，對職業教育作出一系列重要論述，親自推動相關改革，解決了不少職業教育發展的關鍵問題。

　　——2022年8月19日，習近平總書記向世界職業技術教育發展大會致賀信

　　強調“職業教育與經濟社會發展緊密相連，對促進就業創業、助力經濟社會發展、增進人民福祉具有重要意義”。習近平總書記的重要賀信，深刻闡述了職業教育對促進經濟發展和民生改善的重要作用，為推動現代職業教育高質量發展指明了方向。

　　——2022年5月1日，《新職業教育法》施行。新職業教育法首次明確職業教育與普通教育具有同等重要地位。

　　——2023年5月14日，2023年職業教育活動周全國啟動儀式 主題是“技能：讓生活更美好”

　　教育部黨組書記、部長懷進鵬在推進會上指出，要堅持產教融合、科教融匯，統籌推進基礎研究人才和工程技術人才培養;要落實立德樹人根本任務，服務人的全面發展，也要把深化現代職業教育體系建設改革的重大部署落實到位。懷進鵬強調，面對科技、產業和教育范式變革，要深入貫徹黨的二十大和習近平總書記關于職業教育的重要指示批示精神，牢牢把握職業教育的重要使命和歷史機遇，為經濟社會持續繁榮發展提供強大的人才支撐。

　　打通“斷頭路” 構建“立交橋”

　　為推動職業教育與普通教育融通、不同層次職業教育貫通，打通“斷頭路”、構建“立交橋”，修訂后的職業教育法作了針對性的規定，明確國家建立健全適應經濟社會發展需要，產教深度融合，職業學校教育和職業培訓并重，職業教育與普通教育相互融通，不同層次職業教育有效貫通，服務全民終身學習的現代職業教育體系。

　　職業教育要修煉內功，才能真正成為就業有能力、升學有優勢、發展有通道的教育類型。

　　黨的二十大報告指出，統籌職業教育、高等教育、繼續教育協同創新，推進職普融通、產教融合、科教融匯，優化職業教育類型定位。這為職業教育的發展提供了重要指引。2022年底，中央辦公廳、國務院辦公廳出臺的《關于深化現代職業教育體系建設改革的意見》，也集中體現了黨中央、國務院部署職業教育改革的新主張、新舉措、新機制。

　　我國職業教育走出了一條具有中國特色的發展之路，取得了卓越成就。職教人的話擲地有聲：“中國職業教育沒有理由不自信，沒有理由不堅定自信。”

　　中職和高中有什么不同？

　　入學門檻不同

　　普通高中對中考分數都有較高要求，分數達標才能入學；中職屬于面向人人的教育，除較熱門的部分中職學校和專業外，大部分中職學校對中考成績沒有太高要求，學生只要有意向，即可報名入學。

　　培養目標不同

　　普通高中以升學為導向，學生以學習文化知識為主；中等職業學校以促進就業為導向，在學習基本文化知識的基礎上，更加強調技術技能的培養，學習方式靈活多樣，學生的動手實踐能力更強。近年來，國家大力推行職教高考改革，讀中職的學生可以選擇升學，照樣可以升入大學本科，攻讀碩士、博士學位。目前很多中職校開設有升學班和就業班，更有針對性地進行培養，讓學生多一份選擇。

　　培養目標不同，結果也是截然不同的。讀普通高中的學生如果未能繼續升學而選擇直接就業，沒有技術技能支撐，不具有就業競爭力；中職學校學生既可以選擇升學也可以選擇就業，如果升學失敗選擇就業，有技術技能支撐，更具就業競爭優勢，也能更快適應就業環境。

　　升學渠道不同

　　讀普通高中只能通過參加普通高考升學，考試難度大；讀中職，學生的升學方式包括本科對口中職自主招生、高等職業院校單獨考試招生、高職對口中職自主招生等途徑，考試難度相對較低。同時，中職生也可以參加普通高考。

　　讀中職還是讀高中，相信考生和家長們看過介紹后心里都有了底。人人都渴望成才，但是成才的方式有很多種，只有選擇了真正適合自己的路徑，才能真的獲取成功。

　　能幫助人發展的教育就是最好的教育，適合自身狀況的選擇就是最好的選擇。同學們，人生之路漫長，但關鍵處只有幾步。期盼你們在這一人生選擇的關鍵時刻，認清形勢，正視現實，珍惜機遇，從自己的實際出發，立足未來發展，根據需要與可能，愛好和興趣，選擇最適合的教育，實現出彩人生！

　　祝愿同學們學業進步，早日成才！