百年大計教育先行，國家教育廳以及中央編辦相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)過度重視教育的發(fā)展頒布相應(yīng)的教育政策適合當(dāng)下的社會發(fā)展模式，中國是一個教育大國，中國父母對于學(xué)生的期望要求隨著教育理解過度嚴(yán)峻的形勢之下要求較高。

學(xué)生家長投入大量的教育資金和教育人脈，給學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)越的教育條件，對于國家下達(dá)的各種教育政策方針都格外關(guān)注，國家教育廳結(jié)合四大教育部門出臺一系列的教育新措施，主要減輕學(xué)生家長對學(xué)生教育經(jīng)濟(jì)的負(fù)擔(dān)。

雙減政策與課后延時服務(wù)打擊課外補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)和托管班，重拳出擊主要的目的則是為了減輕學(xué)生家長對于學(xué)生的輔導(dǎo)負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)壓力，有效減輕學(xué)生個人的學(xué)習(xí)壓力。

學(xué)生家長在雙減政策頒布之下害怕沒有輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，人民教師的培養(yǎng)會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，這一點(diǎn)教育部考慮，于是出臺了一項(xiàng)教育的新措施，５＋２延后服務(wù)，這項(xiàng)政策將在下學(xué)期５月１日全面實(shí)施。

教育部宣布：５月１日起全部實(shí)施這項(xiàng)新政策，５＋２延后服務(wù)，教師的責(zé)任似乎更重了

這項(xiàng)政策的實(shí)施真真切切表明教育部的態(tài)度和決心，勵志幫助學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，５＋２延時服務(wù)顧名思義，要求人民教師或者各個班級的班主任，每個星期堅持５天，每天必須兩個小時以上對于學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的課后輔導(dǎo)。

這項(xiàng)政策的出臺不少學(xué)生家長高興的手舞足蹈，課后兩個小時的延時服務(wù)可有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率，真可謂是一舉兩得學(xué)生家長感謝教育部下發(fā)的教育措施。

人民教師針對當(dāng)下的教育發(fā)展卻有些微詞對于學(xué)生課后輔導(dǎo)的主體是人民教師，人民教師身上的責(zé)任和任務(wù)更加嚴(yán)重，大多數(shù)人民教師有一定的師德，欣然接受。

部分學(xué)生家長普遍認(rèn)為課后服務(wù)肯定要收取相應(yīng)的費(fèi)用，滿意政府規(guī)定客戶延時服務(wù)不滿意收費(fèi)的政策，人民教師在原有的下班時間進(jìn)行延后兩個小時，這部分費(fèi)用是對人民教師的輔導(dǎo)費(fèi)用。

“５＋２延后服務(wù)”存在的教育問題有哪些？

是否自愿？

教育部推行的５＋２課后延時服務(wù)政策本著自愿的原則參加，無論是人民教師還是學(xué)生只要自愿參加才是主要的教育目的，部分學(xué)校為了方便管理強(qiáng)制性要求，則違背了客戶延時服務(wù)逐步出臺的初衷，應(yīng)該遵循自愿的原則，才能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。

家長的配合度不高

５＋２課后延時服務(wù)政策實(shí)施之后，考慮學(xué)生家長接送孩子的問題，所以才延后服務(wù)部分學(xué)生家長針對這項(xiàng)服務(wù)政策的收費(fèi)不滿足，教育部對于學(xué)生家長的要求頗感無奈。

每一項(xiàng)教育政策的出臺，并不能考慮到學(xué)生以及家長的切身自身利益主要是為了幫助學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，全面實(shí)行。

人民教師的責(zé)任更加嚴(yán)重

課后延時服務(wù)逐步出臺，則是為了學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率，對于學(xué)生家長而言，可以減輕課后輔導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)以及解決學(xué)生放學(xué)與下班時間相沖突的問題，對于人民教師而言責(zé)任卻更加嚴(yán)重。

九年義務(wù)教育階段的小學(xué)人民教師，原本在４：３０就可以下班回家，如今在基礎(chǔ)上增加兩個小時的課后輔導(dǎo)，人民教師身上的責(zé)任和義務(wù)以及監(jiān)管時刻不停不能有一絲一毫的松懈，在這項(xiàng)輔導(dǎo)的基礎(chǔ)之下人民教師肩上的責(zé)任更加嚴(yán)重。

課后延時服務(wù)是利國利民為民著想以人為本，相信這項(xiàng)政策實(shí)施將會促進(jìn)我國教育發(fā)展的騰飛。